U15国少主帅：日本教练倾向启发球员思考 中国球员待遇一直比较好

4月4日讯 在接受新华社采访时，中国U15国家男子足球选拔队主教练浮嶋敏谈到了中日足球之间的差异，他表示中国球员的待遇比较好，他还谈到了青训教练的培养方式。

观看中日成年队比赛，不难发现中国球员身体状况毫不逊色，但总感觉灵性不如日本球员。为什么会有这种差异？

中国球员跑动速度等身体条件一直不错，但传球速度和决策速度确实稍有欠缺。日本球员以前也存在同样问题。后来我们发现日本球员在9到12岁这个敏感期时间段的训练不科学，导致他们成年后在决策能力上出现一些问题。这不是球员的错，更多是他们9到12岁时教练的错。我小时候踢球时教练的教育方式就是那种命令式的。日本发现这个问题后，投入大量精力培养基层教练员。

目前中国足球还存在命令式教学的教练，球员怕犯错，怕被教练指责。日本足球当时是怎样去改变的？

其实并非日本足协直接发现这个问题，而是随着更多球员去海外踢球，他们发现海外教练的执教方式不一样。日本足协也派了教练员去海外学习，发现确实在球员教育模式和思维方式上是不一样的。另外，日本还请了大量外教来日本讲解和执教。

现在日本教练的职责不是告诉球员做什么，而是引导球员去做什么。当然有的时候也要去教，但最终目的是去引导，让球员去理解。并非每个日本教练都这么做，在日本有这样的趋势：相比直接告诉队员该怎么做和给出明确指令，教练现在更倾向于提出问题启发球员思考。

请问日本教练的训练方式发生这一显著转变是哪一年或哪一个时间段？

大概15年到20年前。

在中国做青训的一些外籍教练反映，中国足球青训领域存在过分重视成绩的问题，这导致选材高大化、战术简单等一系列问题，请问该怎么解决这个问题？

日本以前也存在这样的问题，特别是在20年前。赢球跟培养球员其实是都重要的，就像是车的前后轮都重要，但问题在于谁想赢球。要是教练的求胜欲望过激，球员就会畏手畏脚，具体来说就是会剥夺球员思考的机会。球员就可能不会做判断，而是教练说什么他就做什么。这样就很难去培养球员的决策能力。比如教练在旁边喊：都去跑。球员什么都不想就去跑。

日本是怎么改变的？

首先是培养教练，不断给教练灌输这方面理念。在日本你拿到教练证并非一劳永逸，你还得在一定时间去更新、去再学习。日本足协在教练再培训时会再去强调这方面的理念。先是把这个灌输给教练，让教练知道如何去合理地启发球员。

请问青训教练应该具备哪些素质?青训教练和职业队教练有何不同？

职业教练成绩就是一切。相反，青训教练最重要的使命是育人，即通过足球去教球员如何做人。所以，青训教练行为规范非常重要，因为球员一直在看着你。在青训阶段，教练要给予球员失败的机会。如果剥夺球员失败的机会，球员就会变成机械地执行命令的“机器人”。

“机器人”，一些外籍教练在描述中国足球青训问题时也经常用到这个说法……

这是绝对不行的。这就又回到刚刚的话题，青训教练的培养非常重要。大部分孩子是在9到12岁这个年龄段、也就是敏感期阶段开始喜欢足球。然后他们基本上就会一直从事这个运动。也是在孩子敏感期，教练开始教他们一些技术方面的东西。

刚才我们提及一个问题是中国青训教练挑选队员时非常看重身体条件，因而身体强壮的早熟型球员较多，严重挤占了后天发展型球员的生存空间。事实证明，后者成为职业球员的可能性更大。日本是如何解决这个问题的？

考察球员主要看他们未来的发展潜力。首先教练要对他们的身高进行预测，其中要看他们父母的身高。日本现在每年都记录所有踢球孩子的身高，通过孩子们每年的身高增长幅度去判断他们是早发育还是晚发育的球员。对于发育晚的球员，要控制他们的训练量，避免他们受伤。

如果一个小孩发育较早，身体条件出众，您觉得他自己还会主动想去练技术吗？在日本，同一个俱乐部内不同年龄段的球员流动比较频繁。可以让早熟型球员去踢上一个年龄组的比赛，要让他知道，他的身体优势被别人追上之后，他该怎么踢。如果随着年龄增长，他的优势越来越小，当然就需要和他说：你得着重加强你的技术，否则这么下去是没有希望的。

现在中国有一个特别让我们头疼的“12岁退役”现象，就是孩子到了12岁左右，就停止踢球。主要是因为他们上初中了，学习任务加重，就没时间踢球了。不知日本是否也存在同样问题？

非常有意思，日本东京富人区也有这样的现象，那里的孩子不到12岁就停止踢球了。富人区住的都是社会精英，比如律师、医生等。他们希望孩子将来从事类似的工作，就不会让孩子去从事足球。当然了这个现象主要是在东京富人区，也是全日本比较特殊的。

日本普通家庭会阻止孩子继续踢球吗？

可能相反，家长会催促孩子去踢球，赶紧去踢球。大部分家长会对孩子说：“你踢这么多年球，现在不踢了，不会觉得有点可惜吗？”

现在利物浦的主力后腰远藤航曾是您的球员。他初三努力学习之余，还有时间去俱乐部试训，升入俱乐部职业队那年还考上了大学。他是如何做到的？

说到远藤航，听朋友说，有个报道说是我发掘了远藤航，并且一直把他培养成职业球员。但这不是事实，不是我发掘出了远藤航。

远藤航出生在横滨，他自然而然就想去横滨水手俱乐部。他小学和初中去试训过很多次，都没成功，初中一直在学校球队里踢球。远藤航上初三时，我是横滨FC的青训总监，当时俱乐部推荐我去他们学校看看，我就派球探去考察，球探没看上远藤航。

后来湘南海洋俱乐部负责青训的人选中了他。2011年远藤航升至俱乐部一队时，我在俱乐部当教练。远藤航的学习愿望很强，他说要去考大学，然后就考上了。

可不可以这样理解，日本高考竞争不像中国这么激烈？

这其实也取决于你想去哪个大学，难度是不一样的。日本孩子学习压力也很大，一天学10个小时很正常。当然踢足球的孩子可能就不会把那么多时间用在学习上。

日本普通家庭大多希望孩子上大学吧？

还是很多的，大部分家长还是觉得上大学能有更好的出路。

您说远藤航学习欲望很强，受过比较完整的教育。您认为受教育程度对他踢球有帮助吗？

肯定是有的。远藤航其实不是一个你一眼就能看出他有多优秀的球员。如果你在外场一直盯着他看，会发现他一直在为球队做一些不引人注目的事情。他擅长时刻分析场上局势，他会分析风向风速、草的湿度长度等，他会根据场上各种因素分析自己该如何跑位。比如说他的球队在前场投入大量的人手，他就会回撤保护，防止对手打反击。相反，如果球队后场人数过多，他觉得不需要这么多兵力防守时，他自己会去前场。他在做别人没有做的事情。

他的这个特点是天生的还是后天养成的？

是后天的，是在不断失败中去汲取教训养成的。他还有一个特点，也是他的性格：他不会完全听教练的。他在比赛中会一直在思考该怎么做，如何能让局面产生变化，让球队攻防更流畅。他从青训阶段就有这样的思考。当时，我作为教练给了他很多建议。他会去思考这些建议，可能采用了，也可能没采用。他就是这样一个球员。

日本有不少球员在欧洲顶级联赛踢球，中国球员怎样能在那里立足？这方面有什么建议？

我听说的是中国球员的待遇一直比较好。您听说过久保建英吗？现在在西甲皇家社会队踢球。此前久保建英收到中东那边的报价，给他开出的薪水是皇家社会的10倍，但久保建英拒绝了。他还是从提升足球水平而非金钱角度考量而作出决定的。

去海外踢球，最直观的感觉就是强度上去了，如果思考不加快的话，你身体就跟不上。远藤航是2019年转会到斯图加特的，那年我去德国见到了他。那时他完全踢不上比赛。他说他并不为踢不上比赛着急，而是想该怎么去做才能赢得上场机会。

他知道如何控制没有机会上场比赛而带来的负面情绪。当然远藤航不是去海外才这样的，他在日本也这样。他去年转会到利物浦后，一开始也没有上场机会。现在他基本上是不可或缺的首发球员了。但是他速度非常慢，真的特别慢。

那他需要脑子转得快吧？

他一直在思考，思考能力很强，特别善于观察。比如说对方前锋已经突破两三个人，带球冲向他，你看他如何应对？他绝对不会扑上去，他会先封住对方冲向球门的直线，永远是这样。对方球员发现正面有人后就会被迫减速。远藤航在设法让对方减速后再去对抗。另外，远藤航一直是那个发型，也没有什么奢侈品，他的兴趣全在足球上。

久保建英是那种天才型球员，有天赋，同时也努力。您有没有见过久保建英本人？他个头较小。远藤航和久保建英不是那种对教练言听计从的球员。这种球员在胶着的比赛中能展现他们的能力。

我们中国现在缺少这样的球员……

那种对教练言听计从的球员，在很胶着的比赛当中，在观众面前会有压力，会经常看替补席，看教练。前几天中国U15男足选拔队集训时，我观察到有些队员在过人成功或者失误时，会经常看教练席。这证明他们没有把注意力完全放在足球上。他们当时可能在想：教练怎么看我？看到球员有这样的反应，我基本能够判断他们是怎么成长起来的。

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